Dec 07, 2022 Last Updated 4:00 AM, Dec 7, 2022

Noelia Agüero es docente de Lengua en IPET 386 donde fue delegada hasta entrar en licencia para asumir la banca del FITU. La Noe ha sido una destacada activista y defensora de la escuela pública; también fue parte de luchas ambientales y sociales como la peleas que dio la comunidad
educativa contra el basural de Juarez Celman o en defensa de las y los vecinos por la vivienda. Su asunción será una oportunidad de elevar la voz de los reclamos docentes contra el ajuste del gobierno de Schiaretti y su ministro Grahovac.

La ley de Educación Sexual Integral fue sancionada en el año 2006, hace ya 16 años. A pesar de plantear la obligatoriedad de la enseñanza de la ESI en todos los establecimientos educativos del país, su implementación está librada al criterio individual y recursos de cada institución y cada docente. No hay políticas serias que impulsen la materialización de la ESI por fuera del papel, por eso, temas como la diversidad sexual, la valoración de la afectividad, el cuidado del cuerpo y la salud, la perspectiva de género, entre otros, no forman en los hechos parte de la curricula. Por su parte la UEPC, desde la Secretaría de DDHH y Género brindó un solo taller el año pasado, pero no hay noticias de continuidad para esta capacitación. Esta ausencia de políticas responde al crudo ajuste presupuestario que viene sufriendo la educación. El último acuerdo con el FMI acentúa el ajuste en curso: “una reducción del déficit fiscal” se traduce en fallas sistemáticas del estado para garantizar una educación de calidad. Hoy, la docencia interesada en capacitarse en ESI se enfrenta a una casi inexistente oferta pública y gratuita y un alto nivel de agotamiento laboral, que
dificulta apartar tiempo para la formación docente. El Estado debería implementar programas de capacitación pública y obligatoria en ESI, con cambio de actividad en las escuelas y con puntaje en junta de clasificación Esta falta de financiación no es casual. Es una ley adversa al gobierno provincial de tradición conservadora y clerical, y al gobierno nacional, conformado en una coalición variopinta que abarca a antiderechos misóginos como el jefe de gabinete Manzur.

De hecho, la ley cuenta con el art. 5 que habilita "adaptar" la ESI al proyecto institucional dando lugar en escuelas confesionales a lo que han dado en llamar "Educación para el Amor", tan falta de perspectiva de género y tan rica en estereotipos y prejuicios retrógrados. La docencia se para frente a aulas que durante dos años recibieron educación virtual y/o bimodal en condiciones precarias de recursos, se redujeron contenidos y la calidad educativa sufrió un retroceso; quedando la ESI última en el orden de prioridades. Todo esto en un contexto de encierro en que la violencia familiar y de género se multiplicó exponencialmente. Las víctimas quedaron solas, los femicidios aumentaron y los niños, niñas y adolescentes sufrieron aislados.

A marzo del 2022 ya contamos con dos casos resonantes de violaciones grupales en nuestro país, el de Palermo y el de Villa Dolores, ya contamos con 58 casos de femicidios y travesticidios y un gran número de personas desaparecidas, como es el caso de Tehuel.

Urge materializar la ESI en las escuelas, es un derecho de las y los estudiantes y una obligación del Estado. Desde Docentes en Marcha - Isadora seguimos luchando por la aplicación de una Educación sexual laica, científica y con perspectiva de género.

TALLER DE ESI
Sábado 7 de Mayo 10hs
El Chaco 137

Docentes en Marcha es una agrupación abierta a todos los que luchamos por la escuela pública, estatal, gratuita, laica, científica y obligatoria. Salarios dignos y condiciones laborales y de infraestructura que garanticen educación de calidad. Por volver a un escalafón único nacional, con las históricas bonificaciones por zonas y antigüedad, puntaje, recuperando la carrera docente. Para esto será necesario imponer con la lucha a los gobiernos nacionales y provinciales, un presupuesto educativo que lo garantice, enfrentando sus políticas de ajuste permanente sobre la educación pública y sobre las demás necesidades de los trabajadores y el pueblo. Somos una agrupación que busca sindicatos democráticos, de lucha, clasistas, autónomos de todos los gobiernos e independientes de los partidos políticos. Somos enemigos acérrimos de la burocracia sindical. Buscamos permanentemente la unidad de todos los sectores de oposición, más allá de las diferencias que podemos tener con muchas agrupaciones, si esa unidad sirve para poder sacar de los sindicatos a las conducciones burocráticas y permite que los sindicatos se llenen de docentes y de debates democráticos que ayuden a avanzar en la organización. Estos principios los trasladamos a nuestra agrupación, donde pueden participar todos aquellos docentes dispuestos a la organización democrática, autónoma, clasista, para la lucha. ¡Te invitamos a sumarte!

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Docentes en Marcha Cordoba

Presentación

El 16 y 17 de septiembre de 2017 funcionó en Rosario, Argentina, el Encuentro Nacional de Docentes en Marcha (ENDEM), que realizamos anualmente. Más de 200 docentes sesionamos durante dos días en debates plenarios, comisiones y talleres y, finalmente, aprobamos una serie de resoluciones gremiales, políticas, educativas, de organización.

Esta nueva edición de nuestra Revista es el producto de esa elaboración colectiva, reflejando los debates y conclusiones que en el ENDEM adoptamos.

La Revista se publica en medio de una ofensiva política del gobierno de Macri que busca utilizar su triunfo electoral para implementar un plan de ajuste global contra los trabajadores y el pueblo, del cual la educación pública es un centro de ataque.

Las llamadas “reformas” son recortes impositivos, fiscales, a los presupuestos sociales y educativos. Ataques a jubilaciones, a derechos previsionales. A la salud pública, obras sociales, con la “reforma laboral” como ajuste “estrella” del conjunto de medidas antiobreras.

Todas ellas golpean directamente a los trabajadores de la educación y a la escuela pública. Pero, específicamente, el “Plan Maestro” es un proyecto que intenta un cambio estructural en el sistema educativo, liquidando la vieja conquista del derecho social a la educación pública de calidad. Y profundizar la privatización educativa liquidando, también, todos nuestros derechos laborales.

Esperamos que la Revista sirva a docentes, estudiantes y trabajadores, a concientizar en la profundidad del ajuste a enfrentar y cómo organizarnos para ello.

También informa sobre las grandes luchas que la docencia dio en este año, en diferentes provincias. El nefasto rol de las burocracias sindicales, cómplices del ajuste. El surgimiento de miles de docentes que se pusieron al frente de los reclamos. El avance del las nuevas direcciones sindicales democráticas, clasistas y combativas y la imperiosa necesidad de coordinar provincial y nacionalmente las luchas.

Y presenta nuestras propuestas que apuntan a superar, realmente, la crisis del sistema educativo, recuperando lo público, estatal, gratuito, retomando el proyecto de una Escuela Pública que respete el derecho social a la educación y vuelva a ser un orgullo nacional.

              

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Presentación

Este nuevo número de la revista de Docentes en Marcha se publica cuando hace pocos meses hay un nuevo gobierno nacional, de Mauricio Macri.

Nuestro objetivo es poder ayudar a todos los defensores de la escuela pública, particularmente a los docentes, a analizar y precisar cuáles serán los lineamientos centrales de la política educativa del nuevo gobierno. Estamos seguros, y damos los elementos para corroborarlo, que este gobierno profundizará la política de destrucción de la escuela pública y privatizar el sistema educativo. Y demostramos que todo lo que se está haciendo, desde la cuestión salarial, pasando por presupuestos, infraestructura, evaluaciones, contenidos educativos, está al servicio de liquidar esa conquista histórica, el derecho social a la educación estatal, pública y gratuita. Y presentamos diferentes propuestas políticas para salir de esta crisis del sistema educativo y para darle una solución de fondo.

Analizamos la situación de la lucha gremial docente y la pelea contra las burocracias sindicales, por una nueva dirección democrática, clasista y combativa en los sindicatos.

Mostramos cómo la lucha por la defensa de la escuela pública es la misma en nuestro país, Chile, México Brasil o Europa.

Finalmente, invitamos a todos los lectores a participar del Encuentro Nacional de Docentes en Marcha que realizaremos en septiembre en Santiago del Estero y en los Encuentros zonales previos y posteriores, para debatir y enriquecer entre todos, estos análisis y propuestas. Los llamamos a sumarse a nuestra agrupación, para dar juntos estas peleas.

 

 

 

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