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Sigue la crisis educativa

Al regreso de las vacaciones hubo paros y movilizaciones docentes en Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, San Juan, Jujuy y Corrientes. Los autoconvocados salteños reiniciaron la lucha con paros progresivos y anunciaron un plan de lucha los maestros pampeanos. El gobierno culpa a los docentes por los conflictos ¿quienes son los responsables de la crisis educativa? ¿cuáles son las soluciones?  

Los paros docentes se cuadruplicaron con respecto al 2004 y suman el 40% de las medidas gremiales (La Nación, 30/7/05). Todos los conflictos tienen en común el reclamo de aumento salarial. Y no es para menos. Según el INDEC, el poder adquisitivo de los sueldos estatales perdió un 28,5 % desde la devaluación. Los pequeños aumentos conseguidos luego de duras luchas en el 2004 y este año, están siendo devorados por la inflación.

A la miseria salarial hay que sumar que los docentes deben trabajar en varios turnos para sobrevivir, así como el deterioro de las condiciones edilicias que acrecientan los riesgos de futuros “cromañones educativos”. Además tienen que hacer frente con mínimos recursos a una demanda social que los desborda: desnutrición, miseria, violencia social y un largo etcétera.

El gobierno nacional y los provinciales, preocupados por la campaña electoral, se rasgan las vestiduras por la educación y la salud. Ministros y funcionarios con sueldos de más de $10.000, como los ministros González u Oporto o el gobernador Solá, tratan de “terroristas” a los trabajadores del Garrahan o de “vagos” a los docentes por reclamar salarios dignos y presupuesto. O, como Filmus, amenazan con extender el ciclo lectivo u obligar a dar clases los sábados para cumplir con los 180 días. De lo único que no hablan estos representantes de la “nueva política”, es de aumentar el presupuesto en educación y salud.

Kirchner y Filmus proponen una Ley de Financiamiento, consensuada con Yasky y la conducción de CTERA, para aumentar el presupuesto educativo del 4 al 6% del PBI...¡en cinco años! ( la Ley Federal ya lo preveía y no se cumplió). Mientras tanto se calcula que 100.000 chicos abandonan anualmente el Polimodal en la provincia de Buenos Aires y recién en julio entregaron el 60% de las 150.000 becas prometidas, cuando ya miles desertaron por falta de recursos.

Medidas de emergencia

El gobierno nacional y los gobernadores repiten a coro que acceder a los reclamos salariales y aumentar el presupuesto educativo pondría en riesgo las finanzas del Estado. Mienten descaradamente. Con el actual superávit de $11.000 millones del gobierno nacional y el de las provincias, se podría duplicar en forma inmediata el presupuesto educativo y pagar, por ejemplo, un básico nacional unificado de $800 a todos los docentes. Pero para eso habría que dejar de pagar la deuda externa y priorizar las necesidades del país. También hay que eliminar los subsidios a la educación privada, que encima se beneficia con la destrucción de la escuela pública (el acuerdo Filmus- Yasky de Ley de Financiamiento plantea seguir con todos los subsidios e incluso aumentarlos).

Para tener una escuela pública de calidad es necesario derogar la Ley Federal de Educación, la Ley de Educación Superior y demás leyes provinciales y nacionalizar el sistema educativo. Éstas y otras propuestas de emergencia podrían ser la base para una nueva Ley de Educación, debatida y elaborada democráticamente por los docentes y la comunidad.

Mientras tanto la pelea por defender el derecho a la educación de los sectores populares y la calidad educativa pasa hoy, en primer lugar, por apoyar las luchas y reclamos docentes. Llamamos a todos los trabajadores y estudiantes a tomar esta tarea en sus manos.

Te pedimos un aporte para seguir apoyando las luchas de los trabajadores.

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