Graciela Calderón (Directiva Suteba La Matanza)
Este Encuentro muestra que hemos crecido mucho desde el 2022. Y aprobamos un programa para enfrentar el ajuste y la Reforma Educativa.

Daniela Vergara (Directiva Amsafe Rosario)
Nos vamos contentas. Tenemos elecciones en Amsafe, para sostener Rosario (voy como secretaria adjunta) y también para pelear por Amsafe Provincial.

Silvia Fernández (Directiva Suteba Tigre)
Encuentro muy enriquecedor, ver el ajuste en todos los países y todas las provincias y el rol cómplice de la burocracia sindical.

Carolina Goycochea (Secretaria general SAE La Rioja)
Estuve en Salud Mental, vimos buscar una salida a lo que está pasando y a la violencia en las escuelas, ver cómo empezar a transitar la problemática de salud mental.

Laura Marrone (Jubilada Ademys CABA)
Estuve en Inteligencia Artificial, muy enriquecedor, la presentación, las intervenciones, las polémicas que se abren, es nuevo y un gran desafío para encarar.

Maximiliano Díaz (Delegado Cisadems Santiago)
En Santiago hay poco ejercicio sindical, fue una experiencia enorme la práctica de las nuevas conducciones. En IA somos pioneros en hablar de este tema, sus problemáticas y cómo encararlo.

Maria Meza (delegada Sutef Tierra del Fuego)
Muy contenta, emocionante, es mi primer ENDEM. Las experiencias de todas y todos los luchadores.

Raquel Osorio (Universitaria de Misiones)
En Universidad vimos las diferentes problemáticas de las provincias. Todos sufrimos el recorte del Gobierno nacional y nos preparamos para salir a luchar.

Melina (docente San Juan)
Participé en Modelo Sindical. Muy buena, con dirigentes de diferentes provincias. En Jubilaciones se vió la gravedad de lo que están haciendo.
Hector Saucedo (Congresal SUTEBA Lomas de Zamora)
Estuve en Reforma, Secundaria, Técnica, Adultos, con luchadores de varias provincias. Nos armamos para enfrentar la reforma al servicio de la burguesía y el imperialismo.

Laura y Valentín docentes de UEPC Río Cuarto
Vinimos a ver y escuchar a las delegaciones. Muy importante ver cómo trabajan las nuevas conducciones. Y que el desguace de la educación pública es política internacional.

Noe Agüero (legisladora electa de Izquierda Socialista FITU)
Muy orgullosa de los y las luchadoras que han participado, de la organización del ENDEM, los debates, las luchas en cada provincia, todas contra los gobernadores de diferentes colores políticos y contra Milei. Derechos humanos y ambiente son dos cuestiones cruciales en las que Milei es negacionista y quiere sacarlas del sistema educativo.

José Castillo (Economista, UBA)
En Educación Superior hay un ataque brutal. Pero la universidad está bajo el mando directo de Milei, no hay intermediarios. Perdimos el 70% del poder adquisitivo, nos atacan ciencia y técnica, el régimen jubilatorio. Todos vamos a ser jubilados. Es clave organizarnos para luchar.

Silvina Bestani (Licenciada y Profesora de Psicología, coordinadora del Taller de Salud Mental)
La salud mental es no quedarse solo en la queja, es habitar lo colectivo, generar redes, organizarse en defensa de los derechos que recuperen nuestra condición de sujeto frente a los intereses que intentan reducirnos a una condición de objeto.

Saludos al Encuentro

Entre otros, tuvimos los saludos de las y los diputados de Izquierda Socialista en el Frente de Izquierda Juan Carlos Giordano, Monica Schllothauer y Mercedes Mendieta, de Mercedes Trimarchi (legisladora IS FIT-U CABA), Nidia Abatedaga candidata a secretaria general de la lista Roja y Negra de ADIUC (docentes universitarios de Córdoba), Juan Pablo Casiello, secretario general de Amsafe Rosario. También Ana Contreras, la docente de La Pampa sancionada por opinar contra el genocidio sionista en Gaza.

Es urgente aumentar el presupuesto educativo para atacar las causas que llevan a estos hechos y armar un protocolo de acción acordado entre docentes, alumnos y familias

El viernes 4/4, se hizo público un grupo de chat en donde alumnas y alumnos de la Media 4 hablaban de organizar un tiroteo en esa escuela. Se filtraron chats, audios y hasta conversaciones entre ellos.
Lógicamente, al enterarse las familias, estudiantes, docentes y auxiliares, se generó una conmoción. Y se abren muchos debates sobre las causas y cómo actuar frente a estos hechos.

Por un lado se vuelve a mostrar cómo las y los jóvenes se encuentran desamparados en muchos aspectos por el estado y los gobiernos. Una vez más, vemos estudiantes aparentemente, con diagnóstico y sin tratamiento ni seguimiento, donde ni siquiera la escuela estaría informada para que interactuara con los profesionales de la salud correspondientes.

Como siempre las infancias y adolescencias están abandonadas por los gobiernos y más cuando de salud mental se trata, ya que la salud pública en general y la salud mental en particular sufren enormes recortes presupuestarios.

No hay claridad si los niños que estaban en el grupo le seguían la corriente en forma de broma o si algunos también acordaban con la planificación de esa acción. Por fortuna (y esto es grave) uno de los niños se asustó y comentó lo que pasaba y ahí se expuso todo.

La docencia de la escuela apenas se enteró, abordó y actuó frente a esta compleja situación tratando de preservar a todas/os los jóvenes de la institución, pero se filtró la información de manera tendenciosa, como suele suceder en este tipo de casos.

A los alumnos/as involucradas ahora se los separa de la escuela por un mínimo de cuatro meses y cursarían de manera virtual, aunque eso no está garantizado porque hay que nombrar docentes para darles clases "personalizadas" o generar una sobrecarga laboral a sus docentes actuales.

Nada se dice aún que haya un seguimiento y contención de profesionales de salud mental para quienes lo necesiten.

Nosotros venimos denunciando hace tiempo que la mayor pobreza, marginalidad social, y distintas situaciones que se desprenden de ello, se reflejan en la escuela, porque es la caja de resonancia de la sociedad. Además que los gobiernos nacional y provinciales nos responsabilizan de estas situaciones y las y los docentes no contamos con los recursos ni acompañamiento e involucramiento de otras instituciones del estado para intervenir en conjunto con las escuelas en los casos de vulneración de derechos y situaciones de conflictos.

Por otro lado, la "guía de actuación ante situaciones de conflicto en el ámbito escolar" del gobierno es totalmente insuficiente para abordar las cada día más complejas situaciones que se nos presentan, y ni la docencia ni las familias y estudiantes la conocen y avalan. Esto lleva a que, en vez de actuar de manera unificada docentes, estudiantes y familias, se generen conflictos, ataques y situaciones de violencia, enfrentando a la comunidad educativa.

Por eso es preciso armar protocolos entre docentes, estudiantes y familiares de cómo actuar ante estas situaciones y otras, que se debatan ampliamente antes del inicio de cada año escolar para que haya claridad y no se dependa de cómo prefiere actuar el gobierno y sus funcionarios o algún equipo directivo, o del malestar de las familias, sino que haya pasos claros y acordados entre toda la comunidad.

Desde *Docentes en Marcha en la Multicolor* acompañamos a toda la comunidad educativa de la Media N°4 del distrito de Escobar.

Denunciamos que los recortes presupuestarios del gobierno de Milei y Kicillof a la educación pública, mientras garantizan miles de millones de dólares para pagar al FMI y dan exenciones impositivas a los grandes empresarios y subsidios a las escuelas privadas, impiden que las escuelas cuenten con la docencia, equipos de psicólogas, orientadoras y trabajadoras sociales y auxiliares necesarios, que haya cursos con poca cantidad de estudiantes que permita una educación más personalizada, infraestructura escolar digna, que ayuden a preveer y evitar estas situaciones.
Por eso llamamos a exigir al gobierno de Kicillof y de Milei que, en vez de cerrar cursos y sacar cargos de las escuelas, tomar medidas sólo parciales y temporales, inviertan todos los recursos presupuestarios necesarios para garantizar el accionar interdisciplinario entre salud y educación. Que haya capacitaciones y recursos para poder acompañar a las infancias y jóvenes durante el proceso escolar. Además, para resolver todo el resto de las problemáticas de las escuelas públicas, para que las y los niños y jóvenes puedan ir a las escuelas a estudiar tranquilamente.

Docentes en Marcha en la Multicolor de Escobar

Escribe Guillermo Sánchez Porta

La mayoría de la docencia está cobrando salarios de pobreza. El gobierno de Javier Milei sigue recortando el presupuesto educativo y se niega a devolver la plata del Fonid, que significaba aproximadamente un 20% en los salarios que recortó ni bien asumió. Impulsa una Reforma Educativa que profundiza la caída de la calidad educativa. Los gobernadores aplican la misma política y tampoco resuelven los graves problemas de infraestructura escolar. Además, hay sobrepoblación de estudiantes en los cursos y muchísimos maestros que no consiguen trabajo. Milei ni siquiera llamaba a las paritarias, las convocó luego del paro del 28 de febrero y no ofreció nada.
La situación es explosiva e inaguantable para la docencia. Pero la burocracia de Ctera y demás gremios docentes de la CGT parecen no registrarla. Ctera llamó al paro del 28, pero todos los gremios levantaron el paro del 5 de marzo.
Días antes habían participado en el lanzamiento del espacio de “Kicillof presidente” y no quisieron “arruinarle” el inicio de clases con un paro. Aunque la jugada les salió mal, por el paro Multicolor (ver recuadro).
Pese a que Milei sigue sin ofrecer nada, la Ctera y demás gremios no llaman ni al paro ni a un plan de lucha, sólo  a una “jornada de lucha” el 13 de marzo, sin paro ni movilización.

Crece la coordinación para luchar del sindicalismo antiburocrático
Frente a la capitulación de Ctera y compañía, la coordinación de sindicatos y agrupaciones anti burocráticos llamó a parar el 28 y el 5, y ahora el 13 de marzo a paros y acciones provinciales. Adosac Santa Cruz, Ademys CABA, la Multicolor de Buenos Aires, Atech Chubut, sindicatos de Misiones y San Juan, pararon el 5, pese a la levantada de la burocracia. En Córdoba UEPC tuvo que llamar a parar el 6. Son pocas las provincias que acordaron en las paritarias, por lo que las luchas van a seguir, a pesar de los burócratas. Hay que continuar con la denuncia a las direcciones de Ctera y demás gremios por su política desmovilizadora. Y exigirles que paren el 13 de marzo y llamen a un plan de lucha con continuidad y movilización nacional unificada. Mientras, hay que seguir apoyando a Santa Cruz y las demás provincias en lucha y coordinando paros y acciones conjuntas, para romper la política de aislamiento de la burocracia sindical. Hay que imponerle a los gobernadores y a Milei un salario igual a la canasta familiar y presupuesto para las necesidades de la educación pública. Y que la plata vaya a salarios y educación, no al FMI.

La nueva conducción antiburocrática de Adosac Santa Cruz se mantiene firme en los reclamos y en las medidas de lucha para lograrlos. El gobernador Claudio Vidal se negaba a dar aumentos reales en paritaria. Ni bien se anunció el paro docente, decretó la conciliación obligatoria y amenazó con nuevas multas. No esperaba que la nueva conducción la rechazara y mantuviera 48 horas de paro con movilización. Inmediatamente el gobernador, aún con la conciliación obligatoria, citó en pleno paro a paritarias y ofreció pagar con cláusula gatillo mensual, para no perder con la inflación. Luego agregó un “aumento” de 16% en cómodas cuotas desde junio hasta fin de año. Las asambleas y el Congreso de Adosac lo rechazaron por insuficiente, reclaman que den el 16% ahora y en julio una nueva negociación. Y que se garanticen los puestos de trabajo a la docencia, sobre todo de secundario e inicial, que han cerrado cursos y salas. Frente a la negativa de Vidal, el Congreso votó un plan de lucha que continuará con otras 48 horas de paro rumbo a las 72. Las y los compañeros de la agrupación Naranja-Docentes en Marcha, están a la cabeza de esta gran lucha y llaman a la más amplia solidaridad y coordinación nacional para que triunfe.

Corresponsal

Escribe Olga Ortigoza, concejala en La Matanza por Izquierda Socialista/FIT Unidad y docente multicolor

La Ctera y Suteba de Roberto Baradel se negaron a parar el 5 de marzo, la CGT también levantó el paro, para no enturbiar el inicio de clases a Axil Kicillof. Pese a eso, la Multicolor provincial realizó un plenario y decidió convocar a parar, solos. La presión a la docencia del gobierno, equipos directivos, inspectores, y sindicatos, para que no paren fue tremenda. Amenazas de todo tipo, comunicados sin firma, declaraciones del ministro de trabajo. Pese a todo, un alto porcentaje de escuelas adhirió masivamente al paro, sobre todo en el gran Buenos Aires, aunque también en muchas ciudades del interior se sintió con fuerza. Una vez más queda demostrado que la base docente quiere pelear y es la conducción peronista kirchnerista de Suteba quien la frena. También reafirma lo que decimos desde nuestra agrupación Docentes en Marcha, que la Multicolor ya es una referencia para la docencia y es necesario que se siga postulando a organizar la lucha y pasarle por encima a Baradel y sus aliados. Es fundamental que se convoque a un gran plenario provincial Multicolor para debatir y votar las acciones necesarias para lograr nuestros reclamos. Llamamos a las directivas Multicolores y a las demás agrupaciones que no titubeen más y nos pongamos al frente de la lucha.