Escribe: Lautaro,dirigente de la Juventud de Izquierda Socialista - Córdoba

 Los gremios docentes universitarios Fedun (CGT) y Conadu (kirchneristas), definieron levantar una huelga que tomaba fuerza con la entrada de miles de estudiantes y sus medidas de fuerza por un 26% justo cuando el propio gobierno empezó a reconocer que la inflación iba a superar -por mucho- el 40%. La política kirchnerista de esperar al 2019 se expresó en buscar desarticular el ascenso de la lucha educativa, con la firma de la paritaria a la baja, y con la intervención activa de las agrupaciones kirchneristas para -según el lugar- levantar o evitar las tomas de facultades, colegios e institutos terciarios.
En la UBA, tras una furibunda campaña mediática, la toma de Psicología se levantó, así como también la de Filo, mientras que en Sociales se mantiene el control estudiantil de la facultad impidiendo el ingreso de las autoridades. En La Plata las tomas emergieron contra la política de las conducciones de los centros y la federación (K, Miles, Patria Grande). Fenómenos similares se dan en otros lugares del país como Comahue, mientras en Córdoba se levantó Psico, y se profundiza el ataque de las autoridades y los medios hacia la toma del Pabellón Argentina.

En todo el país la Franja Morada ha sido punta de lanza de los ataques contra las medidas de fuerza. A 100 años de la Reforma Universitaria los radicales homenajean al desalojo por la fuerza que el gobierno de Yrigoyen hizo en septiembre de 1918 de las facultades puestas bajo control estudiantil por los reformistas.
Es completamente falso lo que dicen las autoridades universitarias y los feinman sobre que las medidas estudiantiles no tienen razón de ser. El ataque del gobierno a la educación pública, ratificado en el presupuesto 2019 amerita seguir la lucha con las medidas de fuerza más contundentes que logremos poner en pie. Además, seguimos insistiendo en que es necesario cristalizar un programa de reivindicaciones propio del movimiento estudiantil, que para nosotros tiene cinco puntos centrales: aumento de presupuesto en base al no pago de la deuda externa; rechazo a las reformas educativas en todos los niveles del gobierno y su Plan Maestr@; abajo la ley de educación superior y todas las políticas mercantilizadoras de la universidad pública; democratización de los órganos de cogobierno; por políticas efectivas para combatir la violencia de género en los lugares de estudio. (Ver El Socialista 402 para el desarrollo completo) 
Es urgente plantear una coordinación transversal al movimiento estudiantil de todos los niveles educativos, y con carácter nacional, para unir y coordinar las luchas. En ese sentido es que va la propuesta del Encuentro Nacional del Movimiento Estudiantil en Lucha que tenemos que poner en pie. Creemos que el Centro de Estudiantes de Ciencias Médicas de la UBA, uno de los más grandes del país, recuperado ahora de las manos de la Franja, podría dar el puntapié hacia la convocatoria del encuentro. Una instancia de este tipo podría ayudar a sacar conclusiones políticas y ayudar al activismo de todo el país a estar fortalecido para una pelea en defensa de la educación pública que tiene todavía muchos más rounds por delante.

Escribe Anaclara Moreno-Comisión Directiva del CECiM

La semana de elecciones en Medicina culminó con el triunfo de la Lista 8, compuesta por la mayoría de las fuerzas de la izquierda en esta facultad, y junto a decenas de estudiantes que como yo decidimos sumarnos a la pelea para echar al Nuevo Espacio Medicina (NEM).
Nuevo Espacio (la denominación de Franja Morada-UCR) tuvo la presidencia del centro de estudiantes entre 2013 y 2018. Este triunfo evidencia la profunda debilidad de esta agrupación no sólo en Medicina, sino también en varias otras facultades, donde obtuvieron menos votos que años anteriores.

Este resultado electoral fue consecuencia de la organización estudiantil en asambleas independientes, organizadas para dar respuesta a las problemáticas que nuestro centro ignoraba. En ellas se decidió realizar una vigilia el 29, de cara a la marcha por la educación pública del 30A. El antiguo presidente del CECiM declaró que las asambleas no le parecían representativas del total del estudiantado y repudió la vigilia, misma posición que tomó la Franja a nivel nacional. Esto, sumado a su falta de respuestas ante el deseo masivo de posicionar a la Facultad de Medicina a favor de la legalización del aborto, entre otras cosas, enfureció a miles de estudiantes. 
A pesar de que el NEM trajera micros de los CBC y agrandara el padrón para cometer fraude, la movilización estudiantil nunca antes vista en esta facultad llevó a la derrota de Nuevo Espacio después de un lustro.

Escribe Nico Roldán, delegado electo a Fuba por Exactas

En las elecciones del Centro de Estudiantes de Ciencias Exactas y Naturales la izquierda dejó atrás al kirchnerismo y quedó a solo 27 votos de ganar el CECEN. Ahora debemos discutir cómo encarar los comicios que faltan.

Escribe Lautaro, dirigente de la Juventud de Izquierda Socialista - Córdoba

La lucha estudiantil en Córdoba ya lleva más de un mes. Los estudiantes organizados en asambleas hemos seguido el camino del movimiento de mujeres, conquistando las calles en enormes movilizaciones, para derrotar el ajuste que Macri, el FMI y los gobernadores quieren imponer en nuestra educación. Hemos llegado a tomar seis edificios centrales de nuestra universidad: las facultades de Filosofía, Artes, Arquitectura y Diseño, Psicología, Sociales y el Pabellón Argentina. Producto del acuerdo miserable que firmó la conducción kirchnerista de Adiuc y el permanente boicot a la lucha de las burocracias estudiantiles (Franja Morada, La Bisagra) el paro docente llegó a su fin, lo que llevó al movimiento estudiantil a decidir levantar la toma de las facultades, priorizando la ocupación del Pabellón Argentina como centro estratégico de la UNC.

Escriben Federico Pelagaggi, secretario académico del Centro de Estudiantes de Filosofía y Humanidades (Universidad Nacional de Córdoba) • Nicolás Núñez, dirigente nacional de la Juventud de Izquierda Socialista

Mientras se escribe esta nota, a lo largo y ancho del país se siguen tomando nuevas facultades y otras se levantan. La pregunta que se impone es: ¿puede seguir luchando el movimiento estudiantil si termina la paritaria docente?

Desde la Juventud de Izquierda Socialista respondemos: tiene que seguir. Con tomas, vigilias, movilizaciones, asambleas, cortes de calle, lo que en cada lugar dé según las fuerzas con las que contemos. 
Sin embargo, creemos que también y sobre todo es necesario responder otra pregunta: ¿cuál es el programa que tendría que seguir el movimiento estudiantil? Nos proponemos enumerar cinco puntos centrales por los que tenemos que continuar peleando.

1 • Plata para educación, no para la deuda, la iglesia y la educación privada. Abajo el pacto de Macri y el FMI. Por la más amplia unidad obrero-estudiantil.
El acuerdo con el FMI va de la mano del ajuste brutal al presupuesto educativo. Este año por ejemplo, el gobierno ya gastó el equivalente a 5 presupuestos universitarios en intereses de deuda externa. La inflación que va a superar por mucho el 40% va a carcomer el presupuesto profundizando la crisis de infraestructura que quedó manifestada en las escuelas del conurbano bonaerense. Hay que dejar de pagar la deuda y poner esa plata para el salario docente y resolver la crisis edilicia en todos los niveles educativos; para combatir la deserción necesitamos efectivizar un boleto estudiantil a nivel nacional; becas para alimentos y materiales de estudio; además de construir espacios de cuidado materno-paternales y comedores. Además, hay que dejar de financiar al dogma religioso y la educación privada, y poner esa plata en la educación pública, gratuita y laica. Luchemos codo a codo junto a todos los sectores en lucha hasta derrotar el ajuste de Macri y el FMI.

2 • NO al Plan Maestr@, la Secundaria del Futuro y la UniCABA. Por un sistema educativo único público, gratuito y de calidad con financiamiento 100% estatal.
A pesar de su discurso, los gobiernos kirchneristas sostuvieron la estructura heredada del menemismo del sistema educativo. A pedido de los organismos de crédito internacional en los 90’ se partió el sistema educativo nacional en mil pedazos, y las escuelas pasaron a depender de los gobiernos locales y no del Ministerio de Educación Nacional. Esto profundizó las desigualdades entre las provincias que tienen distintas realidades presupuestarias. Y también abrió camino a resistidos proyectos como en su momento fue el Polimodal en Provincia de Buenos Aires, o ahora la Secundaria del Futuro, la UniCABA en Capital y los distintos ataques a la formación docente. El macrismo con su Plan Maestr@ se propone pegar un salto en calidad en la mercantilización de la educación, yendo hacia el modelo estadounidense de rankings de escuelas que compiten por financiamiento privado, sumándole a eso las pasantías truchas. Hay que frenarlo.

3 • Anulación de la Ley de Educación Superior menemista (LES). No al Sistema Nacional de Reconocimiento Académico y la devaluación de los títulos universitarios. Por garantizar el ingreso y la permanencia del pueblo trabajador en la universidad pública.
La LES del 95’, vigente al día de hoy, es el delineamiento de un sistema universitario en que el financiamiento estatal se achica para que crezca el financiamiento privado, los “recursos propios”, en particular los convenios con empresas, los posgrados pagos y aranceles a extranjeros. De la mano de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) se busca moldear las carreras en función de las demandas del mercado. Macri profundiza ese camino. Con el discurso de que “se recibe poca gente” buscan achicar las carreras y promover las “minicarreras” o cursos específicos. Para eso buscan igualar universidades públicas y privadas con el Sistema Nacional de Reconocimiento Académico y la devaluación de títulos. Para Macri la universidad es o bien un privilegio o bien una mera formación de recursos humanos para las multinacionales. Defendemos que la universidad y la ciencia estén al servicio de responder a las necesidades del pueblo trabajador, no del gobierno y el mercado.

4 • A 100 años de la Reforma Universitaria, democraticemos los órganos de cogobierno. Elección directa de las autoridades, mayoría estudiantil, claustro único docente, voz y voto para los no-docentes. Por instancias de cogobierno en todos los institutos educativos.
Con la plata de los negociados que habilitó la LES se constituyó una gran casta de funcionarios en los rectorados y decanatos que cobran sueldos de cientos de miles de pesos y son los garantes del avance de la privatización junto a sus agrupaciones estudiantiles radicales, kirchneristas o peronistas. Algún rector puede eventualmente acompañar un reclamo salarial, pero todos son defensores de la LES. Parasitan en esos puestos gracias a sistemas de cogobierno antidemocráticos que pisotean la voz del claustro estudiantil. A 100 años de la reforma, seguimos diciendo que el “demos” universitario, la soberanía, debe estar en manos de las y los estudiantes, y seguimos criticando el “derecho sagrado” de los profesores a mandar. También exigimos la conformación de instancias de co-gobierno democráticas en todos los secundarios y terciarios para que cada estudiante pueda opinar y decidir sobre su educación.

5 • Por la plena implementación de la Educación SexuaI Integral. Por currículas que incluyan obligatoriamente la perspectiva de género. Basta de violencia de género en nuestros lugares de estudio. La “ola verde” que sacudió al país batallando por el derecho al aborto legal estuvo compuesta en gran medida por cientos de miles de estudiantes. Esa lucha tiene lugar también en nuestros colegios, institutos y universidades. Vamos por protocolos que resguarden a las víctimas y garanticen su permanencia en el estudio, con presupuesto para su puesta en práctica. 
Luchemos por la separación de la iglesia del estado. Sigamos el ejemplo de las asambleas que votaron remover los símbolos religiosos de los lugares donde vamos a formarnos.

Universidad de La Plata 

Escribe Joaquín Caporale • Psicología UNLP

En la semana del 10 de septiembre el movimiento estudiantil universitario de La Plata decidió en asambleas tomar las facultades de Humanidades, Psicología, Bellas Artes, Trabajo Social, Naturales y Exactas. La rebelión estudiantil impuso las tomas en defensa de la universidad pública y gratuita, y contra el ajuste de Macri y el FMI. Las autoridades universitarias (radicales y peronistas) se oponen a las tomas. Así como también el gremio docente (Adulp), conducido por el kirchnerismo, que aceptó la miserable oferta salarial del gobierno y se ganó el repudio de los mismos docentes. También, la federación estudiantil (Fulp), que conducen kirchneristas, Patria Grande y PCR. Pero la decisión de luchar es más fuerte y todos fueron desbordados por el movimiento estudiantil en las asambleas. Ahora la lucha continuará en las movilizaciones junto a los trabajadores del Astillero y los docentes.

Universidad Nacional de La Matanza

Escribe Micaela Ucciferri • Estudiante de Unlam

El paro docente en la Unlam fue contundente. Pese a ser una universidad donde la persecución a los docentes combativos está a la orden del día, los profesores lograron organizarse y parar masivamente en un hecho inédito para una universidad controlada monolíticamente por el PJ de La Matanza, en la cual fue expulsado el anterior secretario general del gremio docente por ser opositor a la conducción de la universidad.
Pese al boicot de la conducción del centro de estudiantes (PJ) adicta a la conducción de la universidad, los estudiantes nos autoorganizamos en asambleas para apoyar el paro y decenas de estudiantes nos movilizamos de forma conjunta en la marcha universitaria del 30 agosto. 
En la asamblea del pasado jueves votamos participar de distintas acciones junto a estudiantes terciarios y universitarios de la zona oeste y nos pronunciamos a favor de realizar un gran encuentro nacional de estudiantes que nos permita avanzar en la coordinación de la lucha estudiantil a nivel nacional.